穿梭实验

01.简介

小鼠穿梭箱实验是一种常用于研究小鼠学习和记忆能力的实验。在这个实验中，小鼠被放置在一个由两个相连的隔间组成的箱子中，这两个隔间之间有一个可开启或关闭的门。一个隔间被称为“安全区”，它有一个明亮的灯光和地板上放着小鼠喜欢的物品（例如玩具），而另一个隔间则被称为“惊恐区”，它则有一个暗淡的灯光和地板上放着一个给小鼠不适感的刺激（例如电击或刺激气味）。

在训练过程中，小鼠被放置在安全区，门打开，使其可以进入惊恐区，同时受到刺激。随着训练的进行，小鼠学会了在刺激出现时逃回安全区以避免不适的体验。在测试阶段，小鼠被再次放置在安全区，门关闭，然后再次打开。如果小鼠能够在门打开时快速逃回安全区，则表明其记忆和学习能力较好，反之则表明其学习和记忆能力较弱。这个实验可以用来评估药物和其他治疗方法对学习和记忆的影响，以及探究神经系统的基础机制。

02.操作步骤

1.实验准备：

- 将动物放置在穿梭箱的任一室内，适应环境3~5分钟。

- 计算机按照预设条件设定刺激的强度（包括持续时间、间隔时间和电压值）。

2. 获得模式：

- 设定每天的穿梭次数（30~60次）或固定的实验时间（一般为30分钟）作为训练参数。

- 开始实验后，给予条件刺激（如灯光或声音），持续3~5秒，并同时给予非条件刺激（40~60V的电刺激）持续15~30秒。

- 刺激结束后，间隔5~10秒开始下一个刺激周期，这样循环多次。

- 记录动物在规定的时间内的被动穿梭动作（接受条件刺激后穿梭到对侧的行为）和主动穿梭动作（接受条件刺激后，在非条件刺激到来之前穿梭到对侧的主动行为）。

- 记录动物的被动（主动）穿梭次数、潜伏期、路程、速度和时间。

3. 消退模式：

- 当动物形成主动条件反射后（接受条件刺激后，在非条件刺激到来之前穿梭到对侧的主动行为），采用与获得模式相同的操作方法，但停止给予电刺激。

- 观察动物主动条件反射的消退时间，以评价动物对非条件刺激记忆的保持能力。